Archiv der Kategorie: Allgemein

OPR zum Beitrag „Open Access an Fachhochschulen, Hochschulen für angewandte Wissenschaften und Pädagogischen Hochschulen – Ergebnisse zweier Untersuchungen aus Baden-Württemberg und der Schweiz“ ist beendet

Seit der Veröffentlichung des Preprints  „Schulungs- und Beratungsbedarf von Promovierenden der Ingenieurwissenschaften an Hochschulen für angewandte Wissenschaften“ im Open Peer Review ist mehr als ein Monat vergangen. Die Autor*innen erhalten nun eine Rückmeldung und werden gebeten, Änderungen ggf. in den Text einzuarbeiten und zu dokumentieren. Im Anschluss erhält der Text das finale Layout und wird in der Zeitschrift Informationspraxis publiziert. Kommentare zu allen Beiträgen sind weiterhin möglich.

Neuer Artikel im Open Peer Review: „Open Access an Fachhochschulen, Hochschulen für angewandte Wissenschaften und Pädagogischen Hochschulen – Ergebnisse zweier Untersuchungen aus Baden-Württemberg und der Schweiz“

Im Volltext (Preprint) des Artikels kann bis zum 12. April 2022 direkt kommentiert und annotiert werden. Dafür ist eine einmalige Anmeldung bei Hypothes.is notwendig. Eine Erläuterung zum offenen Begutachtungsverfahren via Hypothes.is haben wir hier zusammengefasst.

Aktuell scheint der Via-Link von Hypothes.is teilweise nicht direkt zu funktionieren. In solchen Fällen bitte einfach die Seite (mehrmals) neu laden bis es korrekt funktioniert.

Anmerkungen und Kommentare zum Beitrag können auch als Kommentar/Antwort hier im Blog abgegeben werden.

AutorInnen: Simone ROSENKRANZ, Verena HALBHERR, Marius STRICKER, Nadine REIMER, Valérie ANDRES, Clemens TRAUTWEIN, Martha STREITENBERGER

Titel (Preprint): Open Access an Fachhochschulen, Hochschulen für angewandte Wissenschaften und Pädagogischen Hochschulen – Ergebnisse zweier Untersuchungen aus Baden-Württemberg und der Schweiz

Zusammenfassung: Die Umsetzung von Open Access an praxisorientierten Hochschulen steht abseits der nationalen Fördermassnahmen und ist bisher wenig erforscht. Zwei Projekte, je eines aus der Schweiz und Baden-Württemberg, nähern sich diesem Forschungstopos aus zwei unterschiedlichen Perspektiven: Das baden-württembergische Projekt befragte Forschende (n=563) zu ihrer Grundhaltung bezüglich Open-Access-Publizieren, während das Schweizer Projekt mit gleichem Fokus an PH/FH (n=25) den Publikationsoutput analysierte und Leitfadeninterviews mit Verlagen/Redaktion (n=11) durchführte. Information, Finanzierung und Technologie lassen sich für die Umstellung auf Open Access als entscheidende Faktoren identifizieren.

Schlüsselwörter: Open Access, Fachhochschule, Pädagogische Hochschule, Schweiz, Baden-Württemberg

OPR zum Beitrag „Schulungs- und Beratungsbedarf von Promovierenden der Ingenieurwissenschaften an Hochschulen für angewandte Wissenschaften“ ist beendet

Seit der Veröffentlichung des Preprints  „Schulungs- und Beratungsbedarf von Promovierenden der Ingenieurwissenschaften an Hochschulen für angewandte Wissenschaften“ im Open Peer Review ist mehr als ein Monat vergangen. Der Autor erhält nun eine Rückmeldung und wird gebeten, Änderungen ggf. in den Text einzuarbeiten und zu dokumentieren. Im Anschluss erhält der Text das finale Layout und wird in der Zeitschrift Informationspraxis publiziert. Kommentare zu allen Beiträgen sind weiterhin möglich.

Call for papers: Regionalbibliotheken und die Open-Access-Transformation

Regionalbibliotheken haben eine besondere Verantwortung für die Literatur- und Informationsversorgung ihrer Region. Sie sammeln und erschließen ihr kulturelles Erbe und sichern seine langfristige Zugänglichkeit. In der Positionierung der AG Regionalbibliotheken zum Strategiepapier „Wissenschaftliche Bibliotheken 2025“ (PDF) haben sie sich zur Förderung der Open-Access-Transformation bekannt. Die Bibliotheken beginnen aktuell damit, Publikationsservices für die landesbezogene Forschung anzubieten und die Infrastruktur in Form von Publikationsservern bereitzustellen.

Der geplante Themenschwerpunkt unter dem Titel „Regionalbibliotheken und die Open-Access-Transformation“ soll einerseits dazu dienen, eine Bestandsaufnahme der schon vorhandenen Services zu machen und andererseits Desiderate und zukünftige Entwicklungschancen aufzuzeigen.

Mögliche Themen sind:

  • Anwendungsbeispiele
  • Projektberichte
  • Beschreibungen von Infrastrukturen und Workflows
  • Zukunftsperspektiven

Diese und weitere Themen sollen in einem Themenschwerpunkt der Informationspraxis diskutiert werden. Sie sind deshalb herzlich aufgerufen, bis zum 31. März 2021 (verlängerte Einreichungsfrist, ehemals 15. Februar 2021) Beiträge einzureichen. Kritische Auseinandersetzungen mit dem Thema sind ebenso willkommen wie Erfahrungsberichte und Best Practice-Beispiele. Die Beiträge werden nach redaktioneller Prüfung im Open-Peer-Review veröffentlicht. Weitere Hinweise zum Veröffentlichungsverfahren finden Sie auf der Webseite der Informationspraxis.

Die Herausgeberschaft hat Jana Madlen Schütte übernommen. Für Rückfragen stehen sie (schuette@blb-karlsruhe.de) sowie die Redaktion der Informationspraxis (info@informationspraxis.de) gerne zur Verfügung. Bitte beachten Sie, dass die Registrierung für die Einreichung zurzeit nur per Mail an die Redaktion möglich ist.

OPR zum Beitrag „#Nearby. Landeskunde und Citizen Science mit Pandemie im Frühjahr 2020“ ist beendet

Seit der Veröffentlichung des Preprints  „#Nearby. Landeskunde und Citizen Science mit Pandemie im Frühjahr 2020“ im Open Peer Review ist ein Monat vergangen. Der Autor erhält nun eine Rückmeldung und wird gebeten, Änderungen ggf. in den Text einzuarbeiten und zu dokumentieren. Im Anschluss erhält der Text das finale Layout und wird in der Zeitschrift Informationspraxis publiziert. Kommentare zu allen Beiträgen sind weiterhin möglich.

Der Informationspraxis-Lesebericht 2018

Wieder ist ein Jahr vergangen und der erste Artikel des neuen, nunmehr fünften Jahrgangs wurde gerade veröffentlicht. Zeit, um einen Blick auf den Lesebericht für das vergangene Jahr 2018 zu werfen.

Während in den vorherigen Jahren jeweils exakt 12 Artikel bzw. einmal 13 Artikel veröffentlicht wurden, blicken wir für das letzte Jahr nur auf 6 Artikel zurück. Dafür konnten wir aber in den letzten Wochen so viele Einreichungen wie vielleicht noch nie zuvor verzeichnen.

Die Artikel wurden nicht nur veröffentlicht, sondern auch abgerufen. Wie schon im vergangenen Jahr war der beliebteste Artikel Systematische Zielgruppenbefragung – Methode und Ergebnisse von Fokusgruppen-Interviews durch ZB MED von Fabian Gail und Mark Vetter.

Die folgende, alle Veröffentlichtungen umfassende Tabelle ist sortiert nach „Artikelansichten gesamt“, wofür HTML- und PDF-Ansichten bzw. Downloads zusammengezählt wurden. EPUB-Downloads stehen in der Statistik zur Zeit nicht zur Verfügung, sie werden – falls möglich – nachgereicht.

Artikeltitel Veröffentlichungsdatum  Artikelansichten gesamt HTML PDF
Systematische Zielgruppenbefragung – Methode und Ergebnisse von Fokusgruppen-Interviews durch ZB MED 28.11.2016 1743 1661 82
Informationssuchverhalten als Grundlage für die Gestaltung von Veranstaltungen zum Erwerb von Informationskompetenz 14.09.2015 1195 1083 112
Ist die Bibliothek ein Dritter Ort? Ein Seminarbericht 25.11.2015 1143 1047 96
Fotobefragung in Bibliotheken – Methode zur Erhebung schwer operationalisierbarer Nutzerbedürfnisse wie „Gemütlichkeit“ 06.02.2017 1118 1070 48
Ein freies Bibliothekssystem für wissenschaftliche Bibliotheken –Werkstattbericht der IST Austria Library 12.03.2017 1080 936 144
Double Dipping beim Hybrid Open Access – Chimäre oder Realität? 23.04.2015 981 881 34
Barrierefreiheit zur Routine machen – Praxisfall: Digitale Bibliothek 23.04.2015 853 781 72
Anleitung zur Organisation von Webkonferenzen am Beispiel der “Bibcast”-Aktion zum Bibliothekskongress 2016 16.08.2016 822 775 47
Lernort Öffentliche Bibliothek und Open Educational Resources (OER) – Zusammenbringen, was zusammen gehört 04.03.2016 801 737 64
Erstellung wiederverwendbarer RDF-Geodaten mit Google Refine 09.11.2015 768 733 35
A week of manuscript studies with the digital workspace “mirador@ubleipzig” 22.01.2018 725 642 83
Einfluss von Informationskompetenz-Veranstaltungen auf die Qualität von Masterarbeiten 15.02.2016 683 597 86
Open Access als Utopie? 16.01.2017 645 582 63
Die App „Weltbrand 1914“ der SUB Hamburg – Ein Werkstattbericht 30.01.2015 622 583 39
Openness in den Künsten – Ein Praxisbericht der Mediathek HGK FHNW Basel 06.06.2017 603 568 35
Roving Librarians in der Zentralbibliothek der Hochschule Hannover: ein Experiment 05.05.2016 589 547 42
Wie permanent sind Permalinks? 04.01.2017 374 309 65
Openness oder „nordkoreanische Verhältnisse“? Top-down implementierter Open Access im britischen Hochschulsystem 19.03.2017 372 342 30
Zitationsdaten extrahieren: halbautomatisch, offen, vernetzt. Ein Workshopbericht 20.12.2017 333 241 92
Mobile Makerspaces für kleinere Gemeindebibliotheken: Ein Projektbericht 25.09.2017 318 236 82
Tagungsbericht VIVO-Workshop 2017 – “Forschungsinformationen in der Praxis” 06.12.2017 297 207 90
Urban Gardening und Öffentliche Bibliotheken: Konzeption einer Veranstaltungsreihe in der Stadtbibliothek Bad Oldesloe 14.01.2016 283 232 51
Erfassung von Wissensorganisationssystemen in BARTOC – Ergebnis eines Projektseminars an der Hochschule Hannover 27.11.2017 239 167 72
7. Wildauer Bibliothekssymposium – RFID und wirklich noch viel mehr … 30.01.2015 234 201 33
Die digitale Zugänglichkeit von Archivalien: Stand der Dinge aus Praxissicht 07.07.2016 188 132 56
Anforderungen an Forschungsinformationssysteme in Deutschland durch Forschende und Forschungsadministration – Zusammenfassung zweier Studien 18.07.2018 188 131 57
Third-Party-Elemente in deutschen Bibliothekswebseiten 26.09.2016 155 121 34
Open Data an Wissenschaftlichen Bibliotheken der Schweiz 13.04.2017 148 100 48
Curriculumsreform des Bachelor-Studiengangs Information Science an der HTW Chur 21.07.2015 148 116 32
Publikationsunterstützung: Die Bibliothek ist nicht genug 06.06.2017 142 87 55
EU-Urheberrechtsreform: Eine Problembeschreibung aus Sicht der Bibliotheken 20.09.2016 140 96 44
Editorial – Willkommen zur ersten Ausgabe der Informationspraxis! 30.01.2015 129 96 33
Eine Untersuchung der Sichtbarkeit von Open-Access Abschlussarbeiten auf deutschen institutionellen Repositorien 16.05.2015 128 87 41
Editorial Schwerpunkt “Openness” – Warum Openness in Kultur und Wissenschaft? 14.07.2017 126 94 32
Editorial – Rückblick und Call for Call for Papers 07.07.2016 125 94 31
Erklären, warum Bibliotheken so sind, wie sie sind: Zur Nutzung von Archivmaterialien zur Erklärung des Status Quo von Bibliotheken 18.09.2016 118 87 31
Videospielturniere in öffentlichen Schweizer Bibliotheken 10.04.2016 117 75 42
Was macht erfolgreiche Bibliothekspolitik aus? Ein Seminarbericht 17.04.2015 110 79 31
Workshopbericht: Armut und Bibliotheken (Nürnberg 2015) 03.11.2015 102 73 29
Vitro – ein universell einsetzbarer Editor für Ontologien und Instanzen 11.12.2018 69 59 10
Inklusion in Gedächtniseinrichtungen in der Schweiz: Ein Seminarbericht 28.10.2018 50 35 15
lobid – Dateninfrastruktur für Bibliotheken 17.12.2018 44 37 7
Semantische Technologien für lokale Erschliessungssysteme der Schweiz: Ein Pilotprojekt der Sportmediathek Magglingen und des Basel Register of Thesauri, Ontologies & Classifications (BARTOC.org) 25.10.2018 31 15 16

Insgesamt wurden 21.566 Abstract-Ansichten (2017: 18.718) und 19079 Artikel-Ansichten (ohne EPUB, 2017 mit EPUB: 20.261) gezählt. Das mit Abstand beliebteste Format für die Betrachtung eines Artikels ist HTML mit 16.772 Ansichten, PDF kommt nur noch auf 2.241 (2017: 5707).

Die hier angegebenen Zahlen wurden mit dem OJS-eigenen „zeitbezogenen Lese-Bericht“ erstellt. Abweichungen von den für jeden Artikel sichtbaren öffentlichen Abrufstatistiken via OA-Statistik können durch unterschiedliche Zählweisen auftreten.

OPR zum Beitrag „Smash the Paywalls: Workflows und Werkzeuge für den grünen Weg des Open Access“ ist abgeschlossen

Seit der Veröffentlichung des Preprints „Smash the Paywalls: Workflows und Werkzeuge für den grünen Weg des Open Access“  im Open Peer Review ist ein Monat vergangen. Das Preprint ist in EconStor dauerhaft archiviert und abrufbar unter http://hdl.handle.net/10419/184668. Die Autorinnen und Autoren erhalten nun eine Rückmeldung und werden gebeten, Änderungen ggf. in den Text einzuarbeiten und zu dokumentieren. Im Anschluss erhält der Text das finale Layout und wird in der Zeitschrift Informationspraxis publiziert. Kommentare zu allen Beiträgen sind weiterhin möglich.

OPR zum Beitrag „Problematische Aspekte bibliometrie-basierter Forschungsevaluierung“ ist abgeschlossen

Seit der Veröffentlichung des Preprints „Problematische Aspekte bibliometrie-basierter Forschungsevaluierung“  im Open Peer Review ist ein Monat vergangen. Der Autor erhält nun eine Rückmeldung und wird gebeten, Änderungen ggf. in den Text einzuarbeiten und zu dokumentieren. Im Anschluss erhält der Text das finale Layout und wird in der Zeitschrift Informationspraxis publiziert. Kommentare zu allen Beiträgen sind weiterhin möglich.

OPR zum Beitrag „lobid – Dateninfrastruktur für Bibliotheken“ ist abgeschlossen

Seit der Veröffentlichung des Preprints „lobid – Dateninfrastruktur für Bibliotheken“  im Open Peer Review ist ein Monat vergangen. Die Autoren erhalten nun eine Rückmeldung und werden gebeten, Änderungen ggf. in den Text einzuarbeiten und zu dokumentieren. Im Anschluss erhält der Text das finale Layout und wird in der Zeitschrift Informationspraxis publiziert. Kommentare zu allen Beiträgen sind weiterhin möglich.

OPR zum Beitrag ‚Anforderungen an Forschungsinformationssysteme in Deutschland durch Forschende und Forschungsadministration – Zusammenfassung zweier Studien‘ ist abgeschlossen

Seit der Veröffentlichung des Preprints Anforderungen an Forschungsinformationssysteme in Deutschland durch Forschende und Forschungsadministration – Zusammenfassung zweier Studien im Open Peer Review ist ein Monat vergangen. Die AutorInnen erhalten nun eine Rückmeldung und werden gebeten, Änderungen ggf. in den Text einzuarbeiten und zu dokumentieren. Im Anschluss erhält der Text das finale Layout und wird in der Zeitschrift Informationspraxis publiziert. Kommentare zu allen Beiträgen sind weiterhin möglich.