Seit der Veröffentlichung des Preprints „Schulungs- und Beratungsbedarf von Promovierenden der Ingenieurwissenschaften an Hochschulen für angewandte Wissenschaften“ im Open Peer Review ist mehr als ein Monat vergangen. Die Autor*innen erhalten nun eine Rückmeldung und werden gebeten, Änderungen ggf. in den Text einzuarbeiten und zu dokumentieren. Im Anschluss erhält der Text das finale Layout und wird in der Zeitschrift Informationspraxis publiziert. Kommentare zu allen Beiträgen sind weiterhin möglich.
Archiv der Kategorie: Allgemein
Neuer Artikel im Open Peer Review: „Open Access an Fachhochschulen, Hochschulen für angewandte Wissenschaften und Pädagogischen Hochschulen – Ergebnisse zweier Untersuchungen aus Baden-Württemberg und der Schweiz“
Im Volltext (Preprint) des Artikels kann bis zum 12. April 2022 direkt kommentiert und annotiert werden. Dafür ist eine einmalige Anmeldung bei Hypothes.is notwendig. Eine Erläuterung zum offenen Begutachtungsverfahren via Hypothes.is haben wir hier zusammengefasst.
Aktuell scheint der Via-Link von Hypothes.is teilweise nicht direkt zu funktionieren. In solchen Fällen bitte einfach die Seite (mehrmals) neu laden bis es korrekt funktioniert.
Anmerkungen und Kommentare zum Beitrag können auch als Kommentar/Antwort hier im Blog abgegeben werden.
AutorInnen: Simone ROSENKRANZ, Verena HALBHERR, Marius STRICKER, Nadine REIMER, Valérie ANDRES, Clemens TRAUTWEIN, Martha STREITENBERGER
Zusammenfassung: Die Umsetzung von Open Access an praxisorientierten Hochschulen steht abseits der nationalen Fördermassnahmen und ist bisher wenig erforscht. Zwei Projekte, je eines aus der Schweiz und Baden-Württemberg, nähern sich diesem Forschungstopos aus zwei unterschiedlichen Perspektiven: Das baden-württembergische Projekt befragte Forschende (n=563) zu ihrer Grundhaltung bezüglich Open-Access-Publizieren, während das Schweizer Projekt mit gleichem Fokus an PH/FH (n=25) den Publikationsoutput analysierte und Leitfadeninterviews mit Verlagen/Redaktion (n=11) durchführte. Information, Finanzierung und Technologie lassen sich für die Umstellung auf Open Access als entscheidende Faktoren identifizieren.
Schlüsselwörter: Open Access, Fachhochschule, Pädagogische Hochschule, Schweiz, Baden-Württemberg
OPR zum Beitrag „Schulungs- und Beratungsbedarf von Promovierenden der Ingenieurwissenschaften an Hochschulen für angewandte Wissenschaften“ ist beendet
Seit der Veröffentlichung des Preprints „Schulungs- und Beratungsbedarf von Promovierenden der Ingenieurwissenschaften an Hochschulen für angewandte Wissenschaften“ im Open Peer Review ist mehr als ein Monat vergangen. Der Autor erhält nun eine Rückmeldung und wird gebeten, Änderungen ggf. in den Text einzuarbeiten und zu dokumentieren. Im Anschluss erhält der Text das finale Layout und wird in der Zeitschrift Informationspraxis publiziert. Kommentare zu allen Beiträgen sind weiterhin möglich.
Call for papers: Regionalbibliotheken und die Open-Access-Transformation
Regionalbibliotheken haben eine besondere Verantwortung für die Literatur- und Informationsversorgung ihrer Region. Sie sammeln und erschließen ihr kulturelles Erbe und sichern seine langfristige Zugänglichkeit. In der Positionierung der AG Regionalbibliotheken zum Strategiepapier „Wissenschaftliche Bibliotheken 2025“ (PDF) haben sie sich zur Förderung der Open-Access-Transformation bekannt. Die Bibliotheken beginnen aktuell damit, Publikationsservices für die landesbezogene Forschung anzubieten und die Infrastruktur in Form von Publikationsservern bereitzustellen.
Der geplante Themenschwerpunkt unter dem Titel „Regionalbibliotheken und die Open-Access-Transformation“ soll einerseits dazu dienen, eine Bestandsaufnahme der schon vorhandenen Services zu machen und andererseits Desiderate und zukünftige Entwicklungschancen aufzuzeigen.
Mögliche Themen sind:
- Anwendungsbeispiele
- Projektberichte
- Beschreibungen von Infrastrukturen und Workflows
- Zukunftsperspektiven
Diese und weitere Themen sollen in einem Themenschwerpunkt der Informationspraxis diskutiert werden. Sie sind deshalb herzlich aufgerufen, bis zum 31. März 2021 (verlängerte Einreichungsfrist, ehemals 15. Februar 2021) Beiträge einzureichen. Kritische Auseinandersetzungen mit dem Thema sind ebenso willkommen wie Erfahrungsberichte und Best Practice-Beispiele. Die Beiträge werden nach redaktioneller Prüfung im Open-Peer-Review veröffentlicht. Weitere Hinweise zum Veröffentlichungsverfahren finden Sie auf der Webseite der Informationspraxis.
Die Herausgeberschaft hat Jana Madlen Schütte übernommen. Für Rückfragen stehen sie (schuette@blb-karlsruhe.de) sowie die Redaktion der Informationspraxis (info@informationspraxis.de) gerne zur Verfügung. Bitte beachten Sie, dass die Registrierung für die Einreichung zurzeit nur per Mail an die Redaktion möglich ist.
OPR zum Beitrag „#Nearby. Landeskunde und Citizen Science mit Pandemie im Frühjahr 2020“ ist beendet
Seit der Veröffentlichung des Preprints „#Nearby. Landeskunde und Citizen Science mit Pandemie im Frühjahr 2020“ im Open Peer Review ist ein Monat vergangen. Der Autor erhält nun eine Rückmeldung und wird gebeten, Änderungen ggf. in den Text einzuarbeiten und zu dokumentieren. Im Anschluss erhält der Text das finale Layout und wird in der Zeitschrift Informationspraxis publiziert. Kommentare zu allen Beiträgen sind weiterhin möglich.
Der Informationspraxis-Lesebericht 2018
Wieder ist ein Jahr vergangen und der erste Artikel des neuen, nunmehr fünften Jahrgangs wurde gerade veröffentlicht. Zeit, um einen Blick auf den Lesebericht für das vergangene Jahr 2018 zu werfen.
Während in den vorherigen Jahren jeweils exakt 12 Artikel bzw. einmal 13 Artikel veröffentlicht wurden, blicken wir für das letzte Jahr nur auf 6 Artikel zurück. Dafür konnten wir aber in den letzten Wochen so viele Einreichungen wie vielleicht noch nie zuvor verzeichnen.
Die Artikel wurden nicht nur veröffentlicht, sondern auch abgerufen. Wie schon im vergangenen Jahr war der beliebteste Artikel Systematische Zielgruppenbefragung – Methode und Ergebnisse von Fokusgruppen-Interviews durch ZB MED von Fabian Gail und Mark Vetter.
Die folgende, alle Veröffentlichtungen umfassende Tabelle ist sortiert nach „Artikelansichten gesamt“, wofür HTML- und PDF-Ansichten bzw. Downloads zusammengezählt wurden. EPUB-Downloads stehen in der Statistik zur Zeit nicht zur Verfügung, sie werden – falls möglich – nachgereicht.
Artikeltitel | Veröffentlichungsdatum | Artikelansichten gesamt | HTML | |
Systematische Zielgruppenbefragung – Methode und Ergebnisse von Fokusgruppen-Interviews durch ZB MED | 28.11.2016 | 1743 | 1661 | 82 |
Informationssuchverhalten als Grundlage für die Gestaltung von Veranstaltungen zum Erwerb von Informationskompetenz | 14.09.2015 | 1195 | 1083 | 112 |
Ist die Bibliothek ein Dritter Ort? Ein Seminarbericht | 25.11.2015 | 1143 | 1047 | 96 |
Fotobefragung in Bibliotheken – Methode zur Erhebung schwer operationalisierbarer Nutzerbedürfnisse wie „Gemütlichkeit“ | 06.02.2017 | 1118 | 1070 | 48 |
Ein freies Bibliothekssystem für wissenschaftliche Bibliotheken –Werkstattbericht der IST Austria Library | 12.03.2017 | 1080 | 936 | 144 |
Double Dipping beim Hybrid Open Access – Chimäre oder Realität? | 23.04.2015 | 981 | 881 | 34 |
Barrierefreiheit zur Routine machen – Praxisfall: Digitale Bibliothek | 23.04.2015 | 853 | 781 | 72 |
Anleitung zur Organisation von Webkonferenzen am Beispiel der “Bibcast”-Aktion zum Bibliothekskongress 2016 | 16.08.2016 | 822 | 775 | 47 |
Lernort Öffentliche Bibliothek und Open Educational Resources (OER) – Zusammenbringen, was zusammen gehört | 04.03.2016 | 801 | 737 | 64 |
Erstellung wiederverwendbarer RDF-Geodaten mit Google Refine | 09.11.2015 | 768 | 733 | 35 |
A week of manuscript studies with the digital workspace “mirador@ubleipzig” | 22.01.2018 | 725 | 642 | 83 |
Einfluss von Informationskompetenz-Veranstaltungen auf die Qualität von Masterarbeiten | 15.02.2016 | 683 | 597 | 86 |
Open Access als Utopie? | 16.01.2017 | 645 | 582 | 63 |
Die App „Weltbrand 1914“ der SUB Hamburg – Ein Werkstattbericht | 30.01.2015 | 622 | 583 | 39 |
Openness in den Künsten – Ein Praxisbericht der Mediathek HGK FHNW Basel | 06.06.2017 | 603 | 568 | 35 |
Roving Librarians in der Zentralbibliothek der Hochschule Hannover: ein Experiment | 05.05.2016 | 589 | 547 | 42 |
Wie permanent sind Permalinks? | 04.01.2017 | 374 | 309 | 65 |
Openness oder „nordkoreanische Verhältnisse“? Top-down implementierter Open Access im britischen Hochschulsystem | 19.03.2017 | 372 | 342 | 30 |
Zitationsdaten extrahieren: halbautomatisch, offen, vernetzt. Ein Workshopbericht | 20.12.2017 | 333 | 241 | 92 |
Mobile Makerspaces für kleinere Gemeindebibliotheken: Ein Projektbericht | 25.09.2017 | 318 | 236 | 82 |
Tagungsbericht VIVO-Workshop 2017 – “Forschungsinformationen in der Praxis” | 06.12.2017 | 297 | 207 | 90 |
Urban Gardening und Öffentliche Bibliotheken: Konzeption einer Veranstaltungsreihe in der Stadtbibliothek Bad Oldesloe | 14.01.2016 | 283 | 232 | 51 |
Erfassung von Wissensorganisationssystemen in BARTOC – Ergebnis eines Projektseminars an der Hochschule Hannover | 27.11.2017 | 239 | 167 | 72 |
7. Wildauer Bibliothekssymposium – RFID und wirklich noch viel mehr … | 30.01.2015 | 234 | 201 | 33 |
Die digitale Zugänglichkeit von Archivalien: Stand der Dinge aus Praxissicht | 07.07.2016 | 188 | 132 | 56 |
Anforderungen an Forschungsinformationssysteme in Deutschland durch Forschende und Forschungsadministration – Zusammenfassung zweier Studien | 18.07.2018 | 188 | 131 | 57 |
Third-Party-Elemente in deutschen Bibliothekswebseiten | 26.09.2016 | 155 | 121 | 34 |
Open Data an Wissenschaftlichen Bibliotheken der Schweiz | 13.04.2017 | 148 | 100 | 48 |
Curriculumsreform des Bachelor-Studiengangs Information Science an der HTW Chur | 21.07.2015 | 148 | 116 | 32 |
Publikationsunterstützung: Die Bibliothek ist nicht genug | 06.06.2017 | 142 | 87 | 55 |
EU-Urheberrechtsreform: Eine Problembeschreibung aus Sicht der Bibliotheken | 20.09.2016 | 140 | 96 | 44 |
Editorial – Willkommen zur ersten Ausgabe der Informationspraxis! | 30.01.2015 | 129 | 96 | 33 |
Eine Untersuchung der Sichtbarkeit von Open-Access Abschlussarbeiten auf deutschen institutionellen Repositorien | 16.05.2015 | 128 | 87 | 41 |
Editorial Schwerpunkt “Openness” – Warum Openness in Kultur und Wissenschaft? | 14.07.2017 | 126 | 94 | 32 |
Editorial – Rückblick und Call for Call for Papers | 07.07.2016 | 125 | 94 | 31 |
Erklären, warum Bibliotheken so sind, wie sie sind: Zur Nutzung von Archivmaterialien zur Erklärung des Status Quo von Bibliotheken | 18.09.2016 | 118 | 87 | 31 |
Videospielturniere in öffentlichen Schweizer Bibliotheken | 10.04.2016 | 117 | 75 | 42 |
Was macht erfolgreiche Bibliothekspolitik aus? Ein Seminarbericht | 17.04.2015 | 110 | 79 | 31 |
Workshopbericht: Armut und Bibliotheken (Nürnberg 2015) | 03.11.2015 | 102 | 73 | 29 |
Vitro – ein universell einsetzbarer Editor für Ontologien und Instanzen | 11.12.2018 | 69 | 59 | 10 |
Inklusion in Gedächtniseinrichtungen in der Schweiz: Ein Seminarbericht | 28.10.2018 | 50 | 35 | 15 |
lobid – Dateninfrastruktur für Bibliotheken | 17.12.2018 | 44 | 37 | 7 |
Semantische Technologien für lokale Erschliessungssysteme der Schweiz: Ein Pilotprojekt der Sportmediathek Magglingen und des Basel Register of Thesauri, Ontologies & Classifications (BARTOC.org) | 25.10.2018 | 31 | 15 | 16 |
Insgesamt wurden 21.566 Abstract-Ansichten (2017: 18.718) und 19079 Artikel-Ansichten (ohne EPUB, 2017 mit EPUB: 20.261) gezählt. Das mit Abstand beliebteste Format für die Betrachtung eines Artikels ist HTML mit 16.772 Ansichten, PDF kommt nur noch auf 2.241 (2017: 5707).
Die hier angegebenen Zahlen wurden mit dem OJS-eigenen „zeitbezogenen Lese-Bericht“ erstellt. Abweichungen von den für jeden Artikel sichtbaren öffentlichen Abrufstatistiken via OA-Statistik können durch unterschiedliche Zählweisen auftreten.
OPR zum Beitrag „Smash the Paywalls: Workflows und Werkzeuge für den grünen Weg des Open Access“ ist abgeschlossen
Seit der Veröffentlichung des Preprints „Smash the Paywalls: Workflows und Werkzeuge für den grünen Weg des Open Access“ im Open Peer Review ist ein Monat vergangen. Das Preprint ist in EconStor dauerhaft archiviert und abrufbar unter http://hdl.handle.net/10419/184668. Die Autorinnen und Autoren erhalten nun eine Rückmeldung und werden gebeten, Änderungen ggf. in den Text einzuarbeiten und zu dokumentieren. Im Anschluss erhält der Text das finale Layout und wird in der Zeitschrift Informationspraxis publiziert. Kommentare zu allen Beiträgen sind weiterhin möglich.
OPR zum Beitrag „Problematische Aspekte bibliometrie-basierter Forschungsevaluierung“ ist abgeschlossen
Seit der Veröffentlichung des Preprints „Problematische Aspekte bibliometrie-basierter Forschungsevaluierung“ im Open Peer Review ist ein Monat vergangen. Der Autor erhält nun eine Rückmeldung und wird gebeten, Änderungen ggf. in den Text einzuarbeiten und zu dokumentieren. Im Anschluss erhält der Text das finale Layout und wird in der Zeitschrift Informationspraxis publiziert. Kommentare zu allen Beiträgen sind weiterhin möglich.
OPR zum Beitrag „lobid – Dateninfrastruktur für Bibliotheken“ ist abgeschlossen
Seit der Veröffentlichung des Preprints „lobid – Dateninfrastruktur für Bibliotheken“ im Open Peer Review ist ein Monat vergangen. Die Autoren erhalten nun eine Rückmeldung und werden gebeten, Änderungen ggf. in den Text einzuarbeiten und zu dokumentieren. Im Anschluss erhält der Text das finale Layout und wird in der Zeitschrift Informationspraxis publiziert. Kommentare zu allen Beiträgen sind weiterhin möglich.
OPR zum Beitrag ‚Anforderungen an Forschungsinformationssysteme in Deutschland durch Forschende und Forschungsadministration – Zusammenfassung zweier Studien‘ ist abgeschlossen
Seit der Veröffentlichung des Preprints Anforderungen an Forschungsinformationssysteme in Deutschland durch Forschende und Forschungsadministration – Zusammenfassung zweier Studien‚ im Open Peer Review ist ein Monat vergangen. Die AutorInnen erhalten nun eine Rückmeldung und werden gebeten, Änderungen ggf. in den Text einzuarbeiten und zu dokumentieren. Im Anschluss erhält der Text das finale Layout und wird in der Zeitschrift Informationspraxis publiziert. Kommentare zu allen Beiträgen sind weiterhin möglich.